Phantom Marine VR教育系统打造的KAT产品体系基于美国教育心理学者吉尔福德( J.P.Guilford )的智力三维结构模型理论，将知识习得( knowledge acquisition )分解为三个维度，从知识（Knowledge），能力（Ability），思维方法（Think Method）三个方面为学习者提供良好的教学体验。所有课程均有基于KAT模型的系统性，让学生从具体知识入手，锻炼实际操作能力和有逻辑的思维方法，最终构建自己的知识体系。

Phantom Marine VR教育系统，基于教学过程的一般原理进行设计，使教师能够对作为教学媒介的VR设备及VR课堂中的教学资料进行掌控，在手持平板或电脑的教师端下对所有学生在VR的上课状态进行实时了解，统一控制教学进程，了解学生听课及答题情况。 Marine实现通过教师端和VR学生端的操作管理，实现了传统教学无法做到的大班授课中的一对一互动和一对一互动的完美组合。

参考比较教育学中东西方课堂的基本特点和环节，Marine课堂教学流程综合了东西方教育的优点，由“入门考，教学引入，新课讲解，互动式练习，回顾小结，出门考和课堂评测”七个完整模块组成，并可根据面向学生的种类和真实学情做个性化组合，因此适用于新课，复习课，考前培训等多种课堂类型和水平各异的各层级学生，不受课程类型以及学生个体差异影响。每个模块的教学功用明确，功能不重叠，教学逻辑通畅，帮助老师更好地传递知识。

Marine通过记录不同VR课程中的停留时间来分析学生的学习效率、通过观测眼球数据记录用户的关注点，通过知识点分解步骤中的学生反馈来判断学生对知识的层级性理解情况，通过学生的选择操作来跟踪学生的学习兴趣点，通过学生一段时间学习情况的时间纵向对比分析学生的学习进步情况，通过不同区域范围内学生群的横向对比分析学习的整体情况，总体而言是从学生初学、练习到测试反馈的全面记录，对学习者的学习过程数据进行的全面采集和分析，并能让老师和学生采用不同权限进行横向及纵向数据获取、分析和评估，真正形成教育的闭环反馈，为不同阶段的教育计划提供制定基础，从而使“因材施教”成为可能。